Татьяна Уайтхэд

СДВГ • трудности обучения •
эмоции • поведение • аутизм

СДВГ • трудности
обучения • эмоции •
поведение

Работаю там, где «ничего не помогает»

Нейрокоррекция

Ребёнку трудно вас услышать,
вы устали объяснять, у него
нет друзей, связь между вами
становится слабее и всё меньше
понимания и тепла.

Помогаю детям, взрослым
и парам: вернуть понимание и контакт, справляться
с эмоциями, восстановить спокойствие в жизни

Помогаю детям, взрослым
и парам: вернуть понимание и контакт, справляться с эмоциями, восстановить спокойствие в жизни.

«Мы что-то делаем не так…» На самом деле, дело не в вас.
И не в ребёнке.

Большинство подходов
работают с тем, что видно:
— поведение
— эмоции
— реакции

Но это — следствие. Причина глубже. На одном из этапов развития
психика не получила того, что было необходимо.

И тогда появляются: трудности с пониманием, проблемы с обучением, нестабильное поведение, перегрузка
и тревожность.

Поэтому меняется не только поведение.
Меняется состояние человека изнутри.

Каждый из нас был ребёнком и проходил через разные этапы развития личности.
На это развитие влияют многие аспекты: генетика, условия рождения, первые три
года жизни, влияние значимых взрослых (воспитатели, учителя, бабушки/дедушки), появление братьев/сестёр, семейная атмосфера, болезни и стрессы, учёба
в школе.

Если все эти аспекты складываются гармонично, человек может вести полноценную жизнь: развиваться, налаживать отношения, работать, путешествовать и делиться опытом
с другими. А если возникли проблемы
на пути, то жизнь может стать сложной.

Часто у человека есть ощущение
неудовлетворённости, и он сосредоточен
на 15% сложностей, несмотря на то,
что у него всё в порядке на 85%.
Это интересное наблюдение, не так ли?

Мы находим тот этап, где произошёл сбой, и помогаем психике пройти его правильно

Я работаю именно с этим уровнем. Не с симптомами, не с причиной

По отзывам родителей и взрослых:

И самое важное:

Меняется не только поведение, меняется внутреннее состояние

Ребёнок начинает понимать, а не просто запоминать

01.

06.

05.

04.

03.

02.

Снижается тревожность и агрессия

Появляется внимание и устойчивость

Появляется контакт с миром

Меняется поведение без давления

В семье становится спокойнее

Если вы не знаете как это сделать, я предлагаю Вам купить 1 кг пластилина и записаться ко мне на консультацию!:)

— Психологию развития

— Обучение

— Отношения

— Самоощущение

В работе я соединяю:

— Поведение

Я не исправляю человека.
Я помогаю психике развиваться.

— Многолетний практический опыт

— Метод Дейвиса

Если на одном этапе произошёл сбой — это влияет на всё:

Фундамент личности

Иногда, чтобы понять что-то сложное, нужно
представить это в виде простой картины.

Когда дом построен

Когда я работаю с детьми и взрослыми через концепции, мы фактически строим этот дом заново.

01.

04.

Психику человека можно представить как дом. Чтобы дом был устойчивым и в нём было безопасно жить,
он должен быть построен правильно. У любого дома есть: фундамент, стены, крыша. Если фундамент слабый
— дом будет шататься. Если нет стен — в нём невозможно жить. Если нет крыши — он не защищён.
Точно так же строится психика человека.

Психику человека можно представить как дом. Чтобы дом был устойчивым и в нём было безопасно жить,
он должен быть построен правильно. У любого дома есть: фундамент, стены, крыша. Если фундамент слабый
— дом будет шататься. Если нет стен — в нём невозможно жить. Если нет крыши — он не защищён.
Точно так же строится психика человека.

Концепции фундамента:
Я
• Изменение
• Последствие
• Причина / следствие
• До / после
• Время
• Последовательность
• Порядок / беспорядок

Это законы, которые объясняют человеку как устроена реальность. Когда этот фундамент сформирован, человек начинает понимать: мир не хаотичен, у событий есть причины, у действий есть последствия, у всего есть последовательность.

Это создаёт ощущение устойчивости и безопасности мира.

Стены личности

02.

Когда фундамент построен, можно начинать строить
стены дома. Это второй слой развития психики.
Здесь человек начинает интегрироваться в жизнь.
Он учится чувствовать себя в этом мире и взаимодействовать
с ним.

Концепции этого уровня:
Продолжение, Выживание, Восприятие, Мысль, Опыт,
Побуждение, Энергия, Сила, Эмоция, Хотеть, Потребность, Намерение, Мотивация, Знания, Навык, Возможность, Способность, Контроль, Ответственность.

На этом уровне человек начинает понимать:
кто он, что он чувствует, чего он хочет, как он может действовать в этом мире

Это этап интеграции человека в жизнь.

Далее начинается лепка программы.
В зависимости от особенностей ребёнка используется одна из программ метода Дэвиса: • Подход Дэвиса к аутизму —
для детей с РАС • Концепции для жизни — для детей с СДВГ • Шаги по камушкам —
для невербальных детей или маленьких детей с аутизмом. Работа начинается
с самой важной концепции - концепции «Я». Именно она запускает развитие психики.
Далее ребёнок постепенно осваивает базовые законы жизни: • изменение • последствия • до / после • время • последовательность• порядок и другие концепции программы. Все концепции ребёнок лепит из белого пластилина,
чтобы психика могла ясно увидеть и понять эти законы жизни.

Когда фундамент устойчив, а стены построены, появляется возможность построить крышу дома. Это третий уровень развития психики — отношения.

Здесь человек учится взаимодействовать с другими людьми.

После концепции «ответственность»
(для невербальных детей эта концепция
не используется) мы делаем перерыв около 6 месяцев. Это очень важный этап.
За это время все изученные концепции интегрируются в личности ребёнка
и начинают проявляться в его жизни.

Крыша дома — отношения

03.

Когда фундамент устойчив, стены крепкие и крыша защищает дом, человек чувствует:
• устойчивость
• безопасность
• способность жить
• способность строить отношения

Именно так постепенно формируется психика человека.

После перерыва начинается третья часть программы — концепции социальных отношений. Ребёнок начинает осваивать:
• я и другой человек • отношения • доверие • правила общества • близость • взаимодействие с людьми. Это помогает ребёнку лучше понимать окружающих
и строить отношения.

Иногда фундамент был заложен
не полностью. Иногда стены оказались
хрупкими. Иногда крыша не была
построена вовсе.

Но когда человек начинает лепить концепции
и проживать их через опыт, психика постепенно
начинает выстраивать свой дом.

Каждое занятие длится от 15 минут
до 1 часа, в зависимости от состояния
и возраста ребёнка. Занятия проходят
онлайн.

Дом, в котором можно жить.

Когда психика ребёнка начинает понимать законы жизни,
ему становится намного легче:
понимать себя, ориентироваться в мире и строить отношения
с другими людьми.

Концепции этого уровня:
• Я и другой человек, • Граница личности, • Отношения на доверии, • Отношения на вере, • Отношения
на согласии, • Отношения на правилах.

Здесь человек начинает понимать:
что такое хорошо и плохо, что такое правильно
и неправильно.

Он учится жить в обществе.

Эти фигурки слепила мама мальчика, первого моего клиента в знак благодарности за программу сыну. Мужчина и женщина - это я и мой муж Ричард. Мы вместе работали с мальчиком.

Мне не обязательно рассказывать о вашей жизни, детстве, проблемах, для того,
чтобы я могла помочь.

Гарантирую результат при соблюдении всех рекомендаций.

Признаю достоинства человека, его потенциал и возможности роста
и самореализации.

Верю в человека,
в его силу, в его творческое начало

Все что вам нужно для того, чтобы полюбить свою жизнь - это 1 кг белого пластилина.

Помогаю детям и взрослым.

Работаю с детьми от 3-х лет и взрослыми до 70 лет.

Коррекционная терапия:

Направления в психологии:

Психологическое образование:

⁃ Аутизм (от 3-х лет)
- СДВГ
- Дислексия
- Дискалькулия
- Другие сложности в обучении.
- Энурез (в том числе устойчивый, дневной).
- Страхи, Обсессивно-компульсивные расстройства.
- Сложности в общении со сверстниками.
- Обучение чтению для маленьких.

⁃ Супружеские отношения;
- Депрессия;
- Сложности в воспитании детей;
- Выгорание личности;
- Поиск себя, своей профессии.

1. Davis Dyslexia Association International
2. Ron Davis autism foundation
3. Московский институт психоанализа (Детско-родительские отношения)

Верю в человека, в его силу,
в его творческое начало

Признаю достоинства человека,
его потенциал и возможности
роста и самореализации.

⁃ Аутизм (от 3-х лет)
- СДВГ
- Дислексия
- Дискалькулия
- Другие сложности в обучении.
- Энурез (в том числе устойчивый, дневной).
- Страхи, Обсессивно-компульсивные расстройства.
- Сложности в общении
со сверстниками.
- Обучение чтению для маленьких.

Работаю с детьми и взрослыми

Не с усилий.
Не с давления.
И не с попыток «исправить».

А с понимания того,
как работает психика
и где произошёл сбой.

На консультации мы разберём вашу ситуацию
и определим, какой путь действительно сработает

Я впервые почувствовала себя. Не эмоции — себя. Раньше я была как сгусток эмоций.
А вчера — я почувствовала себя...

Самое главное — с моим ребёнком стало спокойно и интересно.

Татьяна, я вдруг почувствовала, как работает программа. У меня произошёл сдвиг в восприятии — с минуса на плюс.
Как это проявляется? Я больше не смотрю на сложности. Не цепляюсь за то, чего у меня нет. Я начала видеть возможности.
Фокус сместился на то, что у меня уже есть. И на то, что я могу. И это ощущение… оно даёт силу. Как будто больше нет стен.
Нет потолка. Как будто исчезли страдания и эта зашоренность. И это ощущение открывает двери в новую жизнь,
расширяет мою жизнь.

Татьяна, я хочу ещё раз сказать спасибо. Когда я смотрю на себя в прошлом,
я понимаю, что если бы не вы, я могла бы потерять свою жизнь. Сейчас
я чувствую, что фундамент моей личности стал устойчивым. Я пришла
в точку, о которой мечтала всю сознательную жизнь. И теперь хочу строить дальше — стены и крышу своего дома под названием “психика”.

Если бы раньше появился Дейвис для меня! Все было бы по-другому сейчас. Совсем по-другому.
И мне немного грустно от этих мыслей. Но лучше поздно, чем никогда.

Как будто раньше я жила в компьютерной игре. Где за меня уже выбрали всё: характер, роль, жизнь. И я проигрывала.
Потому что это была не я. Мой внутренний мир не пуст. Он как выручай-комната. Там есть всё. Но в реальности
я не могла этим воспользоваться.

Сегодня со мной случилось ощущение собственного Я. В ситуации, где раньше я чувствовала себя беспомощной
и размытой, сегодня я ощущала себя как чёткую форму с границами.
Я твёрдо чувствовала себя. И ситуация сразу изменилась в мою пользу.

Самое важное, что я вижу — она как будто вышла из своего мира и начала замечать, что вокруг есть другой мир.
И он стал ей интересен. Девушка стала делиться — своими рисунками, своими впечатлениями. Ей важно, чтобы это увидели.
Чтобы откликнулись. Раньше этого не было. Однажды в лифте она вдруг остановилась и начала рассматривать себя в зеркале.
Как будто впервые увидела себя. Для меня это было удивительно. Она стала брать на себя ответственность: встаёт утром и делает
то, чему научилась — сама. И еще у неё появилось желание идти в социум. Пойти куда-то с подружкой. Попробовать.
Да, ей пока сложно. Но раньше не было даже этого желания. А теперь — оно есть.

Здравствуйте, Татьяна! Вчера и сегодня
я ощущала себя в реальности так,
как будто плаваю на поверхности воды,
а не живу под толстым слоем льда своего
мира. Поведение совсем другое. Аутизм —
это как жить в другой среде: как будто
ты жил в воде, а потом вышел на сушу.
С методом Дейвиса появляется
возможность жить “на суше” И тогда
становится понятно, почему аутист
ощущает себя белой вороной. Я поняла,
что в этом мире человек проявляет себя
через своё поведение. Когда человек
начинает чувствовать своё тело.

После программы «Концепции для жизни» и коррекции дислексии мама написала мне о своём сыне Егоре.
Раньше:
— невозможно было договориться
— на любое предложение следовал крик «Нет!»
— постоянные истерики и крики
— напряжение в семье.
Мне иногда просто не хотелось заходить в комнату к своему ребёнку, потому что я знала, что снова будет крик.

Ребёнок может начать отвечать,
не дослушав вопрос. Может выполнять задание, не прочитав инструкцию. И часто из-за этого делает ошибки.

В своей работе я использую метод Рональда Дэвиса и программу «Концепции для жизни». Во время занятий ребёнок буквально создаёт концепции из белого пластилина, что помогает психике
увидеть и понять как устроен мир.
И постепенно ребёнок начинает:
• лучше фокусировать внимание
• управлять своей энергией
• чувствовать уверенность в себе
• легче учиться.

Отзыв мамы.
Взрослая девушка аутист.

Спустя больше года после программы мама написала мне:

«

«

«

«

«

«

«

«

«

«

«

«

«

«

«

«

Многие люди с РАС плохо чувствуют своё тело. Некоторые родители даже используют утяжелённые одеяла,
чтобы помочь ребёнку лучше ощущать себя. После работы с концепциями
люди начинают по-другому чувствовать своё тело.

Отзыв.Аутизм.

И дальше женщина написала вещь, которую сложно объяснить словами. Но я попробую.

И вот здесь — самое важное. То, что многие не понимают. Это не про «не старается»,
это не про «ленится», это про то, что у человека нет чёткого ощущения себя.
И когда появляется «Я» — происходит не просто изменение. Происходит:
контакт с реальностью, возможность выбирать, ощущение «я есть».

И знаете, что женщина написала в конце?

И вот здесь — самое важное. То,
что многие не понимают. Это не про
«не старается», это не про «ленится»,
это про то, что у человека нет чёткого ощущения себя. И когда появляется
«Я» — происходит не просто
изменение. Происходит:
контакт с реальностью, возможность выбирать, ощущение «я есть».
И знаете, что женщина написала
в конце?

СДВГ отзыв взрослой женщины

Отзыв мамы ребёнка с СДВГ

После программы:
— психозы прекратились
— Егор стал спокойно разговаривать
— начал принимать отказы
— истерики ушли на 90%
— появился интерес к чтению
— уменьшилась тревога
— начал понимать последствия своих действий
— учителя говорят, что он стал взрослее и рассудительнее.

Для меня это самое ценное.
За годы практики я увидела огромное количество изменений.
Я вижу, как люди, которые приходят на занятия и берут в руки белый пластилин, начинают по-другому смотреть на себя и на мир. Это самая большая радость моей работы.

Отзыв через 4 года после 3-х программ по СДВГ

В 12 лет ему сказали: «У него никогда не будет отношений». Пытались поставить диагноз аутизм. С 12 лет мы начали работу по методу Дейвиса. Сегодня ему уже больше. И у него появилась девушка. И вдруг произошло то,
что не смогли сделать ни врачи, ни учителя. Он начал заботиться о себе. Зубы. Душ. Спортзал. Начал чувствовать себя мужчиной. Иногда одно присутствие женщины пробуждает в мужчине то, что годами спит внутри. А метод Дейвиса помогает человеку дойти до той точки развития психики, где отношения становятся возможны.

Отзыв аутизм, прошло 5 лет и было слеплено 2 программы «Подход Дейвиса к аутизму» и 1 программа по коррекции дислексии.

Сын почти месяц живёт один. Почти, потому что я периодически приезжаю. Он сам полностью обходится в быту, каждый день навещает бабушку, отвечает за кошку, покупает себе продукты, сам питается: готовит полуфабрикаты или покупает готовую еду. Недели две назад он решил приготовить себе пасту в сливочном соусе и купил всё необходимое для этого блюда. Ел его два дня, носил бабушке. Перестал спрашивать меня каждый пустяк. Заскучал, имеет мысли устроиться
на работу. Словом, моё отсутствие ему на пользу.

Отзыв СДВГ
Меня часто спрашивают, а какие ваши клиенты когда вырастают?
Я работаю 7 лет по методу Дейвиса.
И могу видеть плоды своего труда во времени.

Ему было 10. СДВГ. Тревога. Сложности с вниманием.

Мы сделали программу Дейвиса по вниманию.
Через 3 года «Концепции Дейвиса для Жизни».
Иногда встречались, когда жизнь становилась сложной.

Недавно мама написала и попросила поработать с сыном.

«Нашла подходящий момент) сказала Кириллу, что с Вами на связи,
и он очень обрадовался, ждёт встречи. Вы для него человек, которому он доверяет безоговорочно ☺️»

Вчера мы встретились.
Ему 16. Высокий. Спортивный. Красивый. Размышляет об экзаменах.
Обожает историю и политологию. Знает, кем хочет быть.
Я сидела и любовалась. И чувствовала тихую гордость. Не потому
что «я сделала». А потому что когда-то я и Дейвис прикоснулись к его пути —чтобы он вырос лучшей версией себя.
Моя работа заканчивается. А чувство безопасности и доверие — остаётся навсегда с клиентом. И это быстрее про безопасность Мира. Ребёнком он был услышан, понят, его поддержал взрослый человек.
С этим чувством дети растут и развиваются в лучшую версию себя.

Аутизм:

У сына всё налаживается. Есть мальчик, с которым он общается,
их отношения становятся ближе. Это отлично!
В колледже его хвалят, говорят, что никогда нет задолженностей.

Но есть еще кое-что😉
У них в колледже были военные сборы. Они проходят в парке
"Патриот" в специальном центре. Это не имеет никакого отношения
к военкомату. Это в рамках ОБЖ. 5 дней они там живут: маршируют, стреляют, разбирают автоматы, надевают противогазы, смотрят фильмы, дежурят по столовой, встают по сигналу "рота, подъём !"
и т.д. Я не хотела его туда отправлять, искала выходы, готовила справки. Пока он не сказал мне, что он хочет туда поехать. Хочет!
Таня, хочет туда ехать! С пацанами. Отзывы об этом мероприятии
и впрямь очень хорошие! Детям нравится. Там всё организовано
на высшем уровне - ясное дело, это такая демоверсия армии.
Задача вызвать в подростках желание служить.
Таня, я была здесь сама не своя, первый день особенно.
К пятнице уже не волновалась. Я знала, что у него всё хорошо!

Отзыв аутизм

У нас всё хорошо.
Сын живет нормальной жизнью: ходит в колледж, сам просыпается, завтракает, уходит до 7:00, пока мы еще спим. Едет в колледж на автобусе и на метро.
Почти ни с кем по-прежнему не общается, только немного с одним одноклассником и только по делу.
Практически любой бытовой вопрос решает сам.
Сам по расписанию меняет себе постельное бельё, про уборку в комнате я напоминаю, но убирается сам.
Может приготовить полуфабрикаты.
Ходит в тренажерный зал.
Я выключила всякую опеку совсем.

Спасибо Вам, Таня

Отзыв аутизм.

Нет ничего ценнее, когда люди с аутизмом могут объяснить
как работает метод Дейвиса изнутри аутизма. Что говорят взрослые аутисты о терапии Дейвиса:
«Здравствуйте, Татьяна! Вчера (и сегодня тоже) я ощущала себя
в реале так, как будто я плаваю на поверхности воды, а не живу
под толстым слоем льда из своего мира. Я всем телом как будто очутилась в другом сферическом пространстве что-ли.
Поведение совсем другое, действительно, аутизм - это как жить
в другой среде, ты жил в воде, а вышел на сушу, ты как рептилия, получается, с методом Дейвиса ты обрел возможность жить
«на суше». И мне теперь понятно, почему и насколько аутист поведенчески другой и тебе кажется, что это не очень бросается
в глаза окружающим, но на самом деле, ты и правда белая ворона, белее белого. Я поняла, что в этом мире человек утверждается
и проявляет себя своим поведением.»

Отзыв СДВГ.
Отзыв, прочитав который, у меня потекли слёзы🙏💛

Татьяна, вы знаете, я Вас хочу еще раз поблагодарить.
Я смотрю на эту себя в прошлом. И понимаю, что если бы не вы,
я бы прое…ла всю свою жизнь. Я смотрю сюда и понимаю,
что уже тут это началось. И мне так жаль, что я тогда не знала того,
что знаю сейчас. С другой стороны я с огромной благодарностью,
что я сейчас являюсь тем, кто я есть и у меня впереди еще так много удивительных открытий и я еще молода, здорова и могу прожить лучшую версию себя.
Я может сбивчево пишу. Но я хочу сказать: спасибо!
И я за то, что фундамент моей личности стал устойчивым
и единственная проблема которая есть «это чтобы мне еще проработать в себе» потому что сейчас я пришла в точку, в которой мечтала оказаться всю свою сознательную жизнь.
И с одной стороны кайфую, а с другой стороны хочу взять новую вершину. Строить стены и крышу в моем доме под названием
«психика»

Меня там точно кто-то очень сильно любит, раз я Вас встретила.

Отзыв Аутизм и дислексия

Мой мальчик не мог самостоятельно учиться. Дислексия создавала сложности в чтении заданий и в написании решений. Я всегда стояла
у него над душой и помогала ему сконцентрировать внимание и верно понять задание. Сейчас он учится на третьем курсе политехнического колледжа на факультете робототехники сам. Абсолютно. В последнем семестре у него одна тройка по английскому языку. Все профильные предметы на 4 и 5. Особенно хорошо удавалось черчение. Из 25 человек только 2 получили "автомат" без экзамена по этому предмету, в том числе мой сын.
4 года назад он не мог заказать себе еду в Mac Donald's, он страшно нервничал, у него сильно тряслись руки, он краснел, бледнел и заикался. Сейчас он ездит в колледж и обратно на общественном транспорте самостоятельно, после занятий нередко заходит
в любимую кофейню за стаканчиком кофе, ходит в тренажерный зал, занимается спортом.
Пьет энергетики и курит вэйпы, увы. Но я понимаю, что такая тяга у подростков, хоть и наносит вред здоровью, но в общем, нормальна. Надеюсь, образумится и перерастет. Сам летел на самолете
из Петербурга в Москву и жил один несколько дней дома.
Мой мальчик все школьные годы испытывал значительные трудности
в общении со сверстниками. Он избегал их, иногда довольно демонстративно, буквально шарахался. При этом ему очень хотелось общения. Он не мог написать никому смс, всегда многократно консультировался со мной.
Сейчас он общается с мальчиком из группы. Не очень тесно, больше
по делу, но общается самостоятельно. Ездит с ним на трамвае
до метро, что я уже считаю прорывом.
Я очень признательна Татьяне и Ричарду за проделанный труд,
я понимаю, что им удалось заложить недостающие "кирпичики фундамента", на котором теперь формируются положительные перемены!

Отзыв СДВГ
До программы Дейвиса, с Егором было невозможно договориться. Постоянные психи, истерики, манипуляции, на все «нет».
И самое сложное — он сам уставал от себя. Мальчик проходил программу «Концепции Дейвиса для жизни» с декабря 2024 года
по октябрь 2025 года. Шаг за шагом. Через лепку концепций.
Через осознанность. Через возвращение контроля.
Через обучение управлять своим состоянием.
И сегодня мама мне написала:
«Его утвердили на большую роль и сегодня была премьера. Он сыграл очень здорово. Это уже не просто участие в спектакле.
Это взросление.
Актёры говорят: он слышит, принимает замечания, исправляет, собранный, включённый, адекватный. Он сам сказал:
«Я наконец-то успокоился».
Нет больше истерик «на всё подряд». Если он злится —
это оправданно. Он учится дышать, когда волнуется.
Учится расслаблять тело, если зажат. Учится ответственности.
Он стал рассудительным, спокойным, зрелым.
Учителя в школе говорят — это другой человек. И мы это видим.

И сегодня, это не просто успех в спектакле.
Это про взросление сына, про ответственность.
И это огромная внутренняя победа»🤍

РАС и СДВГ
Я плачу сегодня. И это слёзы радости и счастья.
Все потому, что мой чижик (я так называю своих клиентов, мальчишек
с СДВГ) пригласил девочку на свидание. За 4 года было слеплено 3 программы «Концепции Дейвиса для жизни». От диагноза аутизм
и СДВГ к свиданию с девочкой! Это не передать словами…

РАС и СДВГ
Я плачу сегодня. И это слёзы радости и счастья.
Все потому, что мой чижик (я так называю своих клиентов, мальчишек
с СДВГ) пригласил девочку на свидание. За 4 года было слеплено 3 программы «Концепции Дейвиса для жизни». От диагноза аутизм
и СДВГ к свиданию с девочкой! Это не передать словами…

Просто заполните форму и я свяжусь с вами

Здесь можно почитать статьи на интересующие вас темы